综合实践备课组工作计划8篇

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篇一：综合实践备课组工作计划

实践活动工作计划例文怎么写

　 工作计划网权威发布综合实践活动工作计划例文怎么写，综合实践活动工作计划例文怎么写相关信息请访问工作计划网。一、指导思想：

　 根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施 郭 过程中强调“整合”， 诀 注重“实践”，突出“ 液 开放”，关注“过程” 育 ，提倡“自主”，更好 内 地推进我校的综合实践 茵活动课程的有效实施， 报 提高综合实践活动课程 滩 的实施水平。

　二、目标 坏 要求：

　 1．情感目 身 标：通过开展综合实践 诗 活动，培养学生自主探 需 索的习惯，不怕困难勇 茄 于合作的精神，对社会 导 生活的积极态度，对自 惧 然对家乡的热爱和公民 樱 的意识。

　 2．知识 缘 目标：了解信息技术、 炬 劳动技术、社区服务和 藻探究法的一些常识。

　行

　3．能力目标：使学 巍 生具有基本的生活自理 酸 能力，交往协作能力， 卜 观察分析能力，动手实 友 践能力以及对知识的综 俊合运用能力和创新能力 眼 。

　 4．过程目标：

　钓 初步掌握参与社会实践 旅 与调查的方法。

　信息资 幸 料的搜索，分析与处理 铆 的方法和研究探索、实 呜 践实证的方法。

　三、具 贼 体工作及措施：

　1．加 梯 大学习培训力度，提高 架 教师的课程意识

　 继 人 续重视组织全体教师认 鞘 真学习有关综合实践活 挽 动课程的理论和经验， 错 学习综合实践活动指导 领 纲要，相关“综合实践 钡 活动”的论述及其它有 婶 关综合实践活动课程的 苞 理论和经验文章，进一 舀 步提高认识，增强课程 慢 意识。强化校本培训， 西 增强培训和学习的实效 郁 性。使全体教师、特别 芜 是本学期综合实践活动 怔 课程实验教师明确综合 犯 实践活动课程在促进学 羊 生发展、教师专业成长 滞 、学校特色建设中的独 恤 特作用；明确综合实践 疚 活动的实施策略和操作 崔 要点。

　2．抓好课程实 赵 施

　 各教师根据学校 玉 《综合实践活动课程实 栅 施方案》及本学期实施 贮 计划，明确本学期实施 勘 综合实践活动课程的目 何 标和基本思路，认真制 祁 订好“年级综合实践活 詹 动计划”或“班级综合 究 实践活动计划”，作为 梨 课程实施以及学校管理 绪 和检查课程实施情况的 肝 依据。

　努力组织好学生 循 的综合实践活动。

　 骑 本学期的综合实践主题 赢 活动，继续按长短线结 桑 合的方式推进，其中长 喝 线主题活动各年级要求 芳 完成两个，由各班自主 励 选择，可以为“江海文 趾 化”的“人文篇”或特 肢 产篇，

　也可以围绕“节 志 日文化”，还可以抓住 偏 上海世博会召开的契机 冗 开展相关研究。同时要 杏 注意学科、活动的整合 早 ，结合“每月一事”中 喷 相关主题活动，以综合 砒 实践活动课程的视野统 猪 筹兼顾，有效开展活动 变 。每次大主题单元活动 芭 ，都要制定好切实可行 潍 的活动方案，要注意丰 亡 富阅读内容，增加与社 疑 会互动和研究的成分， 票 同时要注意过程性资料 肯 的积累，并严格按照教 甄 研室规定整理资料包。

　烦 对需要学生上网收集资 领 料的，信息技术教师要 敞 积极协助，按要求认真 躇 辅导学生上网收集资料 嗅 ，提高学生网上收集资 谐 料的能力。

　四、评价体 梢 系：

　1．重视评价的过 茎 程性

　 在综合实践活 曰 动过程中，要重视对过 慑 程的评价，包括学生在 旗 活动中的情感体验、参 荫 与程度、投入程度、学 堪 习方式等表现，及时评 杂 价将促进学生学力的发 垛 展，保证活动的顺利展 喻 开。

　2．倡导评价的多 屏 样性

　 评价的形式可 涪 以多样化，对学生的评 邢 价可采用自评、伙伴评 锗 、教师评、家长等不同 暖 形式；其次是评价对象 眷 多样：可以是调查报告 洲 、研究报告、可以是模 驯 型、展版、研究日记、 寥 设计说明，还可以是主 试 题演讲、口头汇报…… 掐 ；手段上可以是开展辩 嗅 论会、成果展览会、表 咏 彰先进、公布评价成果 雁 等。

　五、工作安排：

　准 宅 备阶段 1.各年级进行 英 初步选题。

　 2.根 冠 据年级组的选题统筹安 茂 排，制定学校综合活动 燕 计划。

　实施阶段

　 1 烧 .各年级根据学校计划 没 制订年级组和各班的综 躁 合实践活动计划，设计 责 好活动方案。

　 2. 洲 各年级围绕主题开展系 鸳 列活动，并收集好过程 咯 性资料。

　总结阶段 1． 垣 各班级完成综合实践活 宇 动资料包的整理

　 严 优 格按照教研室规定整理 愧 资料包：①学校课程实 扑 施方案和一学期年级计 徐 划②每次主题活动方案 饵 ③每次主题活动年级里 堆 简单的实施方案④四到 挣 六年级每次主题活动要 蒲 有班级实施小计划⑤学 娜 生活动手册⑥活动照片 借 ⑦师生围绕活动写下的 添 文章⑧相关佐证资料， 巾 如活动照片、手工作品 学 等⑨每次主题活动总结 藻 。

　 2．根据教研室 行 要求，每个活动都要撰 腊 写过程性案例反思，并 悦 上交。过程性案例反思 焰 包括五个版块：活动主 凉 题—活动方案描述—活 残 动过程写实性描述—活 营 动效果介绍—活动反思 耶 。

篇二：综合实践备课组工作计划

工作计划

　 ——综合实践活动

　为了扎实搞好本学期的教学工作， 特制订本学期详细教学计划如下：

　一、 指导思想 为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、 能力的培养以及合作意识的加强， 我们本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、 从激发学生兴趣入手， 扎扎实实做好每一个环节的工作， 并把学生的活动中的资料添整理装订成册。

　让学生的活动由校园扩展到校外、 家庭 之中， 充分调动家长的力量， 也让家长了解学生在综合实践课上的表现。

　使学生乐于探索、 勤于动手、 善于合作。

　二、 活动目标：

　1、 通过实践活动， 走入生活， 培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识， 增强社会交际能力、 实践能力及合作精神。

　2、 使学生在参与活动过程中， 感受科学的魅力， 体验成功的快乐， 增强自信心。

　3、 使学生通过活动， 提高动手、 动脑、 动口能力， 从而开发与创造潜能， 培养创新精神。

　三、 主要任务及措施

　 1. 课程设置：

　本学期， 我校在三-------六年级继续开齐开足综合实践活动课程， 学校为派一名主任专门主管综合实践活动课。

　做到每班每周两课时， 其他时间采用集中和分散相结合的方式， 确保活动时间的有效性。

　2. 主题规划：

　科学合理统筹综合实践计划安排表， 各年级细化实施时要注意遵循学生年龄特点。

　同时， 考虑到活动主题实际生成性需求，所以本学期仍然采用“规定+自主” 的实施原则， 重点以班级为单位开展活动， 每月至少活动一次。

　相关活动主题的开展切口要小、 易实践操作， 力求通过小主题研究性学习， 促进学生创新精神和实践能力的提升， 全面提高学生素养。

　3. 完善常规：

　制定活动计划， 完成活动反思。

　过程性活动材料。

　四、 实践途径和步骤安排 活动安排：

　1、 活动主题：

　结合秋天的到来《寻找秋天》

　活动目的及形式：

　认识春天的植物， 感受大自然的美丽。

　讲春天的故事、 赞美春天《校内和校外》

　2、 活动主题：

　《我们的课余生活》

　活动目的及形式：

　引导学生积极参与探究和发现问题， 合理设计并推广安全、 健康、 有趣的课间活动， 消除课间存在的安全隐患。

　（校内）

　3、 活动主题为：

　《折纸》

　活动目的及形式：

　通过本次活动， 让学生了解我国的民俗文化——剪纸、 折纸， 了解其历史、 了解其作用与影响， 并尝试剪纸， 创作自己的作品。

　使学生在了解我国民俗文化的同时， 增强爱国热情， 提高个人素质、 与修养。（校内）

　以上具体安排将在我们的教育教学活动中展开， 并不断修改， 力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。

　2011 年

篇三：综合实践备课组工作计划

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　目

　录 1. 综合实践与活动教学工作计划 2. 20xx 年青海公务员考试招录计划 3. 后勤半年工作计划样文

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　综合实践与活动教学工作计划 孔德志 一、指导思想 实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

　让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。

　二、时间安排 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

　三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

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　2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

　3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

　4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

　5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

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　四、评价体系 1、重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。

　2、倡导评价的多样性 综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告 3、注重评价的宽容性 在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。

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　青海公务员考试招录计划 ____年青海公务员考试招录计划：

　此次面向全省公开考试录用主任科员以下职位公务员共____名（其中定向大学生“村官”等服务基层项目人员考录 260 名）。

　公开考录按照报名、资格审查、笔试、资格复审、面试、体检、考察、审批录用程序进行。除注明面向全国考录的职位外，其它考录职位均面向本省生源、本省院校毕业生（含____年全日制普通高等院校应届毕业生）、在青服务期满 2 年考核合格的大学生“村官”等服务基层项目人员或具有青海省户籍人员考录。已经具备公务员身份的人员（含参照公务员法管理事业单位的工作人员）不得报考。报考者必须具备公务员录用的基本条件和报考职位要求的相关专业和资格条件。具体考录职位见附表或登陆青海省人事考站（____）查询。报考省司法厅、省监狱管理局职位的要符合《关于印发公务员录用体检特殊标准（试行）的通知》（人社部发〔____〕82 号）要求。报考年龄及其它时间界限截止时间为____年 5 月 23 日。达不到条件要求的不予报名。资格审查将贯穿考录工作全过程，在任何一个环节发现不符合条件者，即取消其报名、笔试、面试和录用资格。

　____年青海省公开考录主任科员以下职位公务员公告

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　后勤半年工作计划样文 今年上半年，机关后勤中心紧紧围绕厅党组的总体思路，结合工作目标，切实在服务规范化，服务制度化，服务效率化上下功夫。立足本职，谋事干事，较好地完成了上半年的各项工作任务，基本情况是：

　一、学习有亮点 按照厅党组要求，中心党员干部积极投身到“迎创”、“三抓一促”、“保持党的纯洁性”活动。通过学习教育、党员谈心、定岗建责、分析评议，园满完成了规定的程序和内容：一是认真学习。广泛征求意见，找准突出问题，通过召开座谈会，发放征求意见表，个别访谈等形式，广泛征求意见，共征求到意见和建议 25 条;二是搞好转段动员，对分析评议阶段进行动员部署，明确工作要求;三是组织党员干部职工到革命老区韶山、麻城参观学习，进行爱国主义教育，通过开展谈心活动，党员之间相互沟通、相互帮助，化解了矛盾、增进了团结，;四是对照党员义务，对照党员纯洁性的具体要求，撰写个人党性分析材料，认真进行自我分析，剖析思想根源，明确努力方向;五是认真开好专题民主生活会，组织党员领导干部开展批评与自我批评，肯定成绩、指出问题、提出整改方案;六是按要求在一定范围内通报民主生活会的情况，坚持边议边改，对查出的突出问题限期整改。通过分析评议，广大党员深刻剖析了自身存在的问题，明确了努力方向，为做好下一阶段工作奠定了基础。

　二、工作有成效 切实践行科学发展观，围绕中心、服务大局，紧紧依靠全体党员和干部职工，精心做好后勤保障工作，取得了明显成效。

　一是综合管理科学有序：综合科认真做好日常工作。对来电来文，认真登记，及时做好上传下达工作，真正发挥了枢纽的作用。同时，当好领导的参谋助手，按时、按质、按量完成了领导交给的各项任务。上半年共起草文件、报告、总结及学习方案 31 份，收发传阅文件 168 份，完成退休审批、工资调整手续 6 人，新聘、转聘劳务派遣工 15 人;完成党务、人事、劳资统计报表 6 次;在

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　农上上传信息 26 条;组织党员干部学习、考试 6 次;接受厅机关党组织考核 2次。还按时完成了党员转正、吸收预备党员上报工作及党费收缴工作。

　二是财务管理精益求精：财务科认真履行“监督、反映、服务”职能，预算合理、开支规范。在工作量大、任务重的情况下，她们从无怨言，严格执行财经制度，精打细算，堵流节支，充分发挥资金的经济效益和社会交益，确保了收支平衡。与此同时，对各单位、各住户历年欠交的水电费进行全面清理，通过下发通知，上门收缴，电话联系等多种方式方法。追回全部欠款，挽回资金29.7 万元。截止 6 月 10 日，财政部门累计下达预算指标 364 万元，批复计划225.23 万元，实际支出 182 万元，占财政拨款总预算数的 50%，做到了时间过半，任务过半。

　三是水电管理成效显著：水电科加强对全厅节能降耗和水电线路管理工作。组织开展了以“节能攻坚，全民行动”为主题的节能活动。张贴悬挂标语 20幅。发放节能宣传手册 300 余份。通过广泛宣传，进一步提高了机关干部职工的节能意识，形成了良好的节能氛围。同时，采取坚决措施，加强对行政办公楼、事业大楼节能情况的监督检查，对检查中发现的水、电、气漏跑的现象。及时进行维修。截止 6 月 20 日已更新 ED 节能灯 102 个，补装更换水表 8 块、电表 39 块，对行政楼办公室 86 台空调进行了全面清洗，既保证了机关工作的正常运转，又降低了能耗。对大院内各单位、各住房的水电表进行全面检测、检修，有效地保障了后勤服务工作，确保了全厅各项工的正常运转。对行政办公楼、事业大楼出现的报修问题，做到随叫随到，快速处理。注重加强机关宿舍、食堂水、电、气的管理，对出现的漏水、断电等问题及时进行处理和维修。上半年，除强化机关设施日常维护保养外，还疏通院内水道 16 处，解决办公区域地面积水 6 处，维修房顶及外墙渗漏水 15 处，受到了干部职工的好评。

　四是安全管理无隙可乘：保卫科严格执行持证上岗制度。保安员坚持 24 小时值班制度和来访人员登记制度，上半年维护机关大型会议秩序 10 多次，夜间巡查 900 余次，阻止各类推销人员 60 多人次，累计疏导停车 2600 多台次，切实维护了机关正常的办公秩序。

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　五是车辆管理循序渐进：车管科科学调度，合理安排。克服了用车“扎堆”的困难，截止目前为止，共接待中央部级领导 6 批次，司局级及外省厅局领导22 批次，安全行车 39 万多里，保障了厅领导及机关处室的公务用车。

　六是物业管理稳步推进：物业科注重服务态度、服务质量、服务重点。保洁工作实行 12 小时不间断清扫，垃圾拖运及时、彻底，确保机关大院干净整洁、环境优美。事业大楼工作人员坚实岗位，半年共接待来访人员 2468 人次，收发报刊信件 6000 件无差错。服务大型会议 11 次，中型会议 16 次，小型会议22 次。房改办补办 13 户住房办证资料及房屋继承手续，更正历史遗留房屋问题6 户。集资房房产办理工作克难奋进，己完成了集资楼商务层规划等手续，下一步将进行集资房价审核及政策性验收工作。居委会认真开展机关爱国卫生运动，加强对办公区、生活区的灭“四害”消杀工作，消杀面积达 7000 平方米，堵鼠洞 24 个，投入毒饵盒 35 个，灭白蚁 6 次，有效地控制了“四害”的密度和滋生，积极为机关干部职工办好事、办实事。

　七是集中购公平公正：中心严格执行政府集中采购制度。在开展政府采购工作中本着公开，公平、公正的原则，认真细致地完成了政府采购工作。进一步规范了采购程序，降低了采购成本，杜绝了资金的浪费。

　八是文印工作保障有力：机关文印室工作人员发扬优良传统，热情受理每一份材料，高质量完成了全厅各大小会议材料的打印工作，以满意的服务赢得了有关部门的好评。上半年共打印文件 100 多万张，复印 30 多万张，制作会标60 多幅。

　九是食堂管理再上台阶：机关食堂努力提高服务水平。为改善机关就餐环境，提高饭菜质量，机关食堂于 6 月份实行新的份餐制，并对食堂售饭系统进行了统一调试，进一步规范就餐人员管理。要求工作人员统一着装，佩戴口罩上岗，严把食品采购关、卫生质量关和饭菜烹调关，不断增加饭菜花色品种，受到了机关干部职工的赞誉。

　三、谋划与布局

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　XXXX 年下半年，我们将在厅党组的领导下，以“三抓一促”为抓手，深入开展保持党的纯洁性教育活动。围绕全厅中心工作，转变作风，加强管理，强化服务，扎扎实实做好以下方面的工作。

　一是抓队伍素质。进一步把机关后勤队伍建强带硬。以建设学习型机关和扎实开展保持党的纯洁性活动为载体，进一步深刻领会省十次党代会精神，紧紧围绕厅党组制定的任务目标，引导广大干部职工解放思想，更新观念，加强政治思想教育和作风建设，增强做好新时期机关后勤工作的责任感和紧迫感。同时，抓好干部职工的岗位业务学习，加大培训力度，鼓励干部职工参加学习教育和专业知识学习，不断提高干部职工的综合素质。

　二是履行工作职能。进一步做好机关后勤管理工作，首先，抓好机关安全保卫工作，严格机关内保制度。加强日常管理和监督检查，确保机关安全无事。其次，加强机关办公区域及院内环境综合整治，认真做好机关大院环境绿化、美化和卫生工作，营创良好的办公环境。第三，加强机关食堂和文印打字室的管理。努力降低成本，减少消耗，限度让干部职工得到实惠。

　三是抓管理、强节约。在后勤保障工作中，带头弘扬勤俭节约和艰苦奋斗的优良传统。努力建设节约型机关，坚持量力而行，精打细算，努力做到少花钱多办事，合理使用各种经费，合理利用各类资源，努力降低机关运行成本。继续广泛开展资源节约性活动，积极扩大使用节约的新技术、新方法。有计划、有重点地对照明、中央空调、动力用电系统进行节能改造。通过扎扎实实的工作，真正做到节约每一张纸、每一度电、每一滴水、每一分钱，限度地发挥机关资源的效能。

篇四：综合实践备课组工作计划

市 2021—2022 学年第二学期 综合实践活动（劳动）教研工作计划

　 一、指导思想

　全面贯彻党的教育方针，在师市教育局的领导下，以综合实践活动（劳动）指导纲要为载体，充分发挥教学骨干的引领、示范作用，促进地区专兼职教师的普遍成长，打造一支业务技能精湛的综合实践活动（劳动）教师队伍；借助地区工作室为平台、资源辐射的中心、以教学探索为主旋律，以教科研为抓手，实践提升思维深度，从而促进师综合实践教师队伍迅速成长，助推实践教育高质量发展。

　二、工作目标

　以学会群体成员的智慧为依托，共同学习综合实践活动（劳动）教学理论，提高专业素养；共同关注本学科教学的热点问题，合作解决教学实践中的困惑，提升教师创造性的实践智慧。使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，实现综合实践活动课程教师专业发展的终极目标。同时，使工作室真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，给更多的老师提供了学习和展示的机会。为促进师市综合实践活动课程教师专业发展，推动课程教学改革。本学期以“把握学科育人特点，探索项目化学习的形式 ”教研主题为指导，在项目式教研推进的基础上，提出“以生为本”的课堂教学改革研究，探索深度学习的样态。

　三、具体措施

　《中小学综合实践活动指导纲要》为指导思想，以“项目化学习”主题探索为统领，进一步提高师市综合实践活动课程教师的理论素养和活动方案的设计与实施能力，更好地开展教育教学工作。

　1.精准确定学习目标 组织任课教师学习《小学综合实践活动课程实施指南》和《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。积极探索“项目化研究”，精准教学目标中价值体认、责任担当、 问题解决、创意物化的细化和分解。把分散的学科知识整合在一起，使活动中明确的学习任务，可以检测，可以量化。即时反馈学生学习后的效果，明确下一步教和学的内容。

　2.培养自主学习能力 要把教师的教转变为支援者和参与者，更多的关注以学生为主体的自主学习能力的提升。鼓励学生跨学科解决真实情景中的问题，开展活动要让学生做到：干中学、学中干、学以致用、学以促学、学用相长，培养学生跨学科的思维能力。寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底，为专题研究指点迷津。

　3.丰富课程实践内容 以学生为中心的教学要体现学生的需要、兴趣、能力，以问题为中心，学生主动实践，促进个性全面发展。将综合实践活动指导纲要中的内容要求和劳动教育中的新要求进行分析、整理，丰富综合实践课程内容。在综合性学习上下功夫：多学科整合、多种体验的结合、多种方法的应用、多种能力的联合、多种教育价值的融合。以提升学生学科素养和核心素养。

　①本学期工作室将开展以主题课例（考察研究、社会服务、设计制作、职业体验）为载体的课堂教学教研活动和送课活动。通过开展主题活动课设计及展示活动，进而有效地提升成员的教育能力和水平。

　②带领教师进行课题研究，每学年就综合实践教学中的

　热点难点问题，进行问题研究，寻求解决这些问题的的有效途径。

　③上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章，以“案例研究”为突破口，要求每位教师每学期结合研究专题，积极撰写典型案例，择优鼓励教师投稿。

　④倡导自我培训，以求提高发展，在工作室教师中形成自学提高，自培提升的意识。每月提供一定的时间，提供丰富的资料，引导教师自读、自悟 ⑤建设网络交流平台，充分发挥网络共享资源价值，促进教师成长 四、活动要求

　突出集团化教研，发挥集团教研的优势和辐射带动作用。五个集团校分别承担不同项目主题内容，提炼呈现实践探究成果分享。各个集团协作联手共同开展项目教研、深度学习，探究五育并举培养学生全面发展的有效途径。

　1.各集团校课程负责人在核心校的支持下，督促课任教师认真及时的参加各类培训研讨交流活动。积极开展各类比赛展示活动，督促教师专业水平不断成长。

　2.收集整理活动案例及成果，组织提炼反思，讨论交流，分享经验及成果。及时推广有价值实效性比较高的活动内容。

　3.各承办集团学校在研讨活动中要做好活动方案及文本、图片等信息资料的收集和总结工作，及时撰写通讯稿。

　4.针对研修内容，各负责人及时组织指导本集团内专兼职教师开展交流研讨活动，注重培养骨干教师，树立打造专家型科研人才。

　5.积极开发实践基地活动内容，培养活动指导教师，尝试探索研学路线和活动内容，地区尝试推广试验。

　备注：

　1.综合实践活动（劳动）集中教研时间均安排在每周五

　上午，请各校予以支持并协调好教师的课程表。

　2.时间如有变化以 XX 综合实践学科 QQ 群通知为准。

　3.联络员：

　五、活动安排

　 XX 市教育局教学研究和师资培训中心 XX 中小学综合实践活动（劳动）教育教学专业委员会

　2022 年 03 月 02 日 时间 地点 研究主题 活动内容 负责人（集团）

　2 月

　制定计划 讨 论 ：

　2021-2022学年 第二学期教研计划 学会常务理事 3 月 五中 理论实践 学校课程开发与实施

　4 月 三小 考察研究 研究性学习的活动内容

　5 月 总场 一小 职业体验 地区现有资源的 开发与应用

　6 月 16 中 社会服务 研学中的实操探究

篇五：综合实践备课组工作计划

　五年级下册综合实践教育计划与五年级下册语文教研组工作计划合集

　五年级下册综合实践教育计划

　五年级下册综合实践教育计划

　 一、指导思想。

　综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

　二、教材简析。

　《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

　三、课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

　 2

　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

　4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

　四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 （1）

　组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

　（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

　2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

　（1）

　充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

　 3

　（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。

　 4

　五年级下册语文教研组工作计划

　五年级下册语文教研组工作计划一、指导思想：以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

　 二、主要工作要点：课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

　1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂 40 分钟的有效性。

　2、引导全体老师共同学习《小学语文教师》，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。

　3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做"研究型教师". 3、大力推进班级读书会计划继续加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。

　5、积极探索写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。

　6、重视钢笔字的书写质量和规范，举行钢笔字考级活动。

　三、具体工作措施一、认真学习，大胆实践，不断尝试新举措。

　 5

　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，努力实践"主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导"的课堂教学模式，努力实现三个"转变":由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　3、继续尝试班级图书会的研究。每个年级根据学生的年龄特点，给学生重点推荐几本课外书作为学生的语文补充教材，逐步引导学生读懂读透，培养学生良好的读书习惯和兴趣，营造良好的读书氛围，积极推进班级读书会工作不定期开展读书论坛活动，调动老师阅读的积极性。

　四、教研活动安排 2 月份：

　1、制定教研组计划，学习学校工作计划精神。

　2、学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划。

　 6

　3、讨论每月主题。

　3 月份：主题教研：同课异构教师读书故事演讲筹备艺术节活动 4 月份：阅读指导课观摩写作教学专题研讨 5 月份：古诗过关活动班级读书会的专题研讨教材疑难问题研讨 6 月份：期末评价讨论

篇六：综合实践备课组工作计划

实践工作计划与综合实践教学工作总结合集

　综合实践工作计划

　综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以 实践、创新、发展 为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的 社会人 。

　 实践目标 1.培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣; 了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识; 3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法; 4.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感 具体目标 1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

　2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

　3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

　具体要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

　4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

　综合实践教学工作总结

　次本学期，我担任二年级的综合实践课的教学工作。根据低年级学生的特点，综合考虑了学校的实际情况，开展活动。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

　 一、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课最好不用上课或教这样的字眼，而是用做实施或开展更合适。因为综合实践活动课不是上出来的，也不是教出来的，而是做出来的。在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

　二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方

　案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

　总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。

篇七：综合实践备课组工作计划

学期小学综合活动课工作总结 宁西学校

　常云 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动， 是基于学生的经验， 密切联系学生自身生活和社会实际， 体现对知识的综合应用的实践性课程。

　综合实践活动是为了让学生了解自己和家人， 了解自然， 了解社会， 关注社会生活。

　学生通过交流， 与同学们分享劳动成果， 在交流、汇报中学会了赞美， 学会了欣赏， 学会了理解， 获得了知识。

　同时努力号召推动学生积极参与社会实践， 培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、 组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试， 取得一定的成果。

　一、 结合学科特点， 开展多元化综合实践活动。

　新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程， 这是教学改革的重大举措。

　通过设计和实施综合实践活动课程， 改变了学生的学习模式， 培养了学生实践能力和创新精神。

　在此基础上， 我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合， 不但激发了学生的学习兴趣， 而且奠定了 文化课质量提高的坚实基础。

　如在与语文学科的密切配合中， 开展读书乐， 组成小组读书会， 组织故事会， 展示学生的才智，取得了可喜的成绩。

　通过这些活动， 使学生更喜爱文学知识， 重视语文课堂教学的实施， 为提高语文学科的教学质量、 构建校园文化、 熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

　二、 贴近学生生活实际， 进行有益的社会调查活动。

　学生生活在现实世界中， 存在于他人之中， 世界之中。

　教育就需要使学生具有强烈的现实感、 生活感。

　这种现实感、 生活感的获得与体验， 是其存在和生活的直接目的。

　在处理与自然、 社会关系的进程中， 逐步认识自己存在的价值和意义， 这就需要学生自己去研究生活、社会调查。

　为了帮助学生实现这个期望， 在综合实践活动中， 注意引导学生进行社会调查。

　三、 实践与理论紧密结合， 培养学生动手动脑的创新能力。

　综合实践活动的精髓在于 “实践”二字。

　教学中让学生亲身参与、主动实践， 在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题， 提高解决实际问题的能力， 实践的内容是丰富的， 实践的方式也是多样的。

　实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、 参观、 访问， 更重要的是要为学生营造实践情境， 通过引导， 让学生自己能够发现问题、 提出问题、解决问题。

　特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题， 综合运用所学知识， 主动地去探索、 发现、 体验、 重演、 交往， 亲历亲为， 获得解决现实问题的真实经验， 从中培养实践能力。

　随着综合实践活动广泛的开展， 拓宽了学生动手的空间， 为学生自主动手、 独立制作、体现个性化特征的设计提供了 时间的保障。

　本着为全社会培养有知识、 有能力、 有理想的建设人材的目标， 开设综合实践活动课程， 很有必要。

　总之， 这学期里， 学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力， 实践能力， 动手能力。

　第二学期小学综合实践工作总结 宁西学校

　常云 本学期来， 我按照教学大纲的精神， 认真开展好综合实践活动课程的教学工作。

　教学中， 我努力的做到让学生多动手、 多实践、 多讨论的方式开展课程。

　在不断的摸索教学中， 总的来说还是取得了不错的教学效果， 现将本期工作总结如下：

　一、 重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活密切相关， 多数课程都是学生身边的事物。

　在开展课程时， 我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查， 让他们通过访问， 上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。

　这样的学习方法不但让课程活动活起来， 而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边， 学生学习的积极性都很高。

　一学期下来， 学生订立计划的能力、 分析的能力、 统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

　二、 重视学生的动手能力和创新创作能力的培养 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动， 我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料， 并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来， 同学们的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

　制作的人造卫星、 小鸟的家、 民居等非常精致。

　三、 重视把知识学以致用， 增强实用性 综合实践课程的内容大多很有实用性。

　例如：

　有的环节就设计了

　绿化改造工程。

　在课后， 我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足， 深入思考改进的措施 四、 充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的” 课程， 而是“可做的” 课程， 是实践性课程。

　作为一种实践性的课程， 学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体， 我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。

　从活动主题或课题的提出， 到活动方案的制定、 再到活动实施， 以及活动的总结、 交流与评价， 都尽可能让学生自主活动， 我则有效地针对学生的实际， 进行适当的指导或引导。

　综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态， 在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注， 但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在， 在实施过程中， 我也迷茫、 忧虑和担心， 但是我坚信，在大家的共同努力下， 综合实践活动会实施得越来越好！

　第一学期小学综合活动课教学计划 宁西学校

　常云 一、 指导思想 综合实践活动课是一种研究性活动， 也是一种通过实践让学生产生情感体验、 能力方法和知识经验的活动。

　根据《基础教育课程改革纲要》 和小学生身心发展的特点， 结合有关学科活动（环保教育、 安全教育、 创新教育、 法制教育、 时事教育、 心理教育等）

　的要求， 注重开发社区资源， 以培养学生的实践能力和创新能力为重点， 注重学生体验的获得， 全面提高学生的综合素质。

　二、 目标要求 以学生为主体， 贴近学生生活， 运用其所学知识， 引导学生进入主动探究知识， 亲身体验实践活动中的苦与乐， 激发和培养学生自己发现问题、 提出问题、 研究问题、 解决问题的兴趣和能力， 增强学生探索人与自然、 人与社会、 人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、 共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、 对自我的责任感， 形成良好的人际关系。

　三、 活动内容：

　选择和组织以学生为核心， 主要围绕三条线索开展活动：

　１ ． 学生与自然的关系 ２ ． 学生与他人和社会的关系。

　３ ． 学生与自我的关系。

　四、 实施要点 1． 学生家庭生活和自治活动。

　（1）

　说说自己在家庭与班级中角色。

　（2）

　简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

　（3）

　经常保持个人整洁， 保持良好的个人生活习惯， 并能维护学校的秩序与整洁卫生。

　（4）

　经常参加洗衣、 做饭、 洗碗、 整理打扫房间等家务劳动。

　（5）

　懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

　（6）

　了解自己与家庭、 社区环境的关系， 并能说出自己的角色。

　2． 社区服务实践活动。

　（1）

　体会参加社区服务的意义， 撰写心得体会。

　（2）

　了 解自己所在社区邻里的情况， 开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

　（3）

　熟悉各种社会资源及支援系统， 并帮助自己和他人。

　（4）

　了 解认识相关社会行政机构及其功能， 了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

　3． 户外休闲与探索活动。

　（1）

　观察户外生活中自然现象的变化。

　（2）

　计划适合学生的户外休闲活动， 并逐步学习野外生活生存能力。

　4． 人际关系与沟通活动。

　（1）

　述说自己与家庭人沟通的方式， 体验家庭生活的重要性。

　（2）

　说出自己与他人相处的经验、 体会。

　（3）

　参加各种团体活动， 了解自己所属团体的特色， 乐于表达自我并愿意与人沟通， 养成互相关心与遵守纪律的习惯。

　5． 环境教育活动。

　（1）

　观察家庭与学校周边的环境， 了解环境保护与自己的关系。

　（2）

　探讨环境的改变与破坏可能带来的危害， 讨论如何保护和改善环境。

　第二学期小学综合实践活动教学计划 宁西学校

　常云 一、 指导思想：

　综合实践活动要求学生的综合能力与创新精神相结合。

　我们要鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点， 活动的主题应生成于学生生活， 与他们的兴趣爱好、 年龄特征、 知识水平相适应，在观察、 思考、 活动、 操作中有机生成。

　以自我为圆心， 以能力为半径， 去划定自己所要探索的领域， 去探究其中的奥妙。

　在活动中， 渴求个性的健全发展， 珍视人生的价值体现。

　每一个学生都是一个活生生的人， 他们有自己的情感、 态度、 价值观。

　我们应充分尊重每一个学生的兴趣、 爱好与特长。

　帮助每一个学生确定自己的课题， 运用体现其个性特征的方式展开全方位探究， 从中获得独有的理解。

　要让学生真正发挥主人翁精神， 在活动中充分展示个性和才华，“活” 起来，“动” 起来。

　让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。

　让每一个孩子都能醉心于此， 乐此不疲。

　体验成功， 感受幸福， 创造快乐。

　二、 活动安排：

　 （一）

　立足学生的生活和学习， 大胆整合， 挖掘活动主题。

　 1． 从学科中生成。

　综合实践活动虽然不同于学科课程， 但也不 是与学科完全分开、 割裂， “另起炉灶架柴烧。” 可以大胆与各科教 学结合起来， 将学生所学的学科领域的知识， 会在综合实践活动中得

　 到延伸、 综合、 重组与提升。

　同时， 学生在综合实践活动中所发现的问题、 所获得的知识技能， 可以在各科领域的学习中得到拓展和加

　深。

　2． 从生存环境中生成。

　学生不可能生活在真空中， 他们的生活是丰富多彩的， 每时每刻都在与周围环境进行信息交流。

　我们应充分注重环境的功能， 挖掘身边的资源。

　 3． 从传统节假日中生成。

　一年四季中， 有许多传统节日， 如春节、 元宵节、 清明节、 端午节、 中秋节、 重阳节等， 此外还有“五一”、 “六一”、“七一”、“八一”、“十一” 等有特定意义的节日。

　这些节日，也都能成为一个活动主题。

　如圣诞节到了， 同学们也纷纷赶时髦， 购置贺卡相互赠送。

　但是， 对圣诞节的来历和意义却一无所知。

　据此可引申出一个活动主题。

　另外， 也可让学生对中外的节日进行对比。

　春节， 是一年中最快乐的季节， 可让学生睁大一双会发现的眼睛， 感受春节的气息， 触摸春节的脉搏。

　可以“春节的脚步” 为主题， 开展一系列与春节有关的活动， 如：

　了解民间过春节的习俗， 查找春节的由来， 如何过一个有意义的春节等。

　4． 从日常生活中生成。

　随着改革开放的深入， 人民的生活水平不断地提高， 生活习惯也在不知不觉中改变。

　如原来爱吃肥肉， 现在都偏爱吃瘦肉了； 原来爱吃新鲜蔬菜， 现在爱吃野菜了。

　这些生活中的细微变化， 也都能成为活动主题。

　这些活动的开展， 贴近学生生活，实在易行。

　以往的活动脱离学生的生活太远了， 忽视了现实生活这宝贵的资源， 使学生的生活“沙漠化”。

　 (二)确保活动时间， 加强过程管理。

　综合实践活动的开展， 不是做给别人看的， 而要始终关注学生的

　成长、 亲历过程， 注重学生的内心体验和自主构建， 视学生是一个活生生的完整的人。

　我们要注重活动的过程， 重视学生情感、 态度、 价值观的体验。

　为此， 我们应打破“大而全” 的活动主题“一统天下”的格局， 选择“小而精”， 简便易行的主题。

　教师要积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容， 要注重学生对生活的感受和体验， 引导学生热爱生活， 并学会健康愉悦地、 自由而负责任地、 智慧而有创意地活动。

　只有当活动能调动其内在的生活积累和情感体验， 与原有的知识点发生碰撞时， 才能激发起学习者的活动兴趣。

篇八：综合实践备课组工作计划

家桥小学教学工作计划 (2020- -1 2021 学年第 二 学期) )

　学科: 综合实践

　 年级: 四年级

　 教师:

　马媛

　领导签字:

　 基 基 本 本 情 情 况 况 四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用。

　教 教

　材 材

　分 分

　析 析 本册教材包括考察探究、社会服务、信息技术、劳动技术、职业体验与其他五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

　第一单元的两个实践活动以生活题材为主，它们是“商品的包装与利用”和“我们身边的饮料”。

　当今时代，小到一块橡皮，大到一台电视机，无不体现包装的艺术。精巧的包装除了让我们第一时间了解商品信息外，还对我们有什么帮助呢?我们用完包装又是如何处理的呢?本单元，我们通过参与“商品的包装与利用”实践活动去找寻答案。饮料对于我们而言非常熟悉，通过“我们身边的饮料”实践活动，我们将了解该如何选择适合自己的饮料，又该如何制作出美味可口的饮料这两个活动都属于考察探究类活动，在参与活动的过程中，大家通过搜集资料、小组合作等方式，培养了合作意识和分析问题、解决问题的能力。

　第二单元两个主题活动，它们是“解密菜市场”和“制作家多名片”。

　在“解密菜市场”活动中，我们可以到菜市场去实地调查，掌握从菜市场挑选商品的方法，了解如何用秤，通过参与“解密菜市场”的活动，我们会学到很多知识，提高生活技能。

　通过“制作家乡名片”活动，我们对家乡有了更全面的了解，培养了宜传、推广家乡的意识，也提高了动手能力。

　教 教

　 材 材

　 分 分

　 析 析 同学们，一起行动起来吧!相信在真实的活动体验中，我们能及时了解社会，拓宽视野，増长知识，树立服务于社会的意识。

　第四单元有三个主题活动，它们是“巧手制作衍纸画”“插花艺术”和“过个沙包真好玩” 通过“巧手制作衍纸画”“插花艺术”“缝个沙包真好玩”三个主题动，同学们学会了用衍纸条制作好看的衍纸画；掌握了插花技法，懂如何用合适的花材插出好看的插花样式；掌握了缝针技巧，学习了用色漂亮的布块缝制沙包的方法。在这次劳动技术的活动体验中，同学们遇到问题要多和其他同学商，形成良好的合作交流意识，注意眼、手、脑的并用，通过对艺术美感受和表现，陶冶情操，培养审美情趣。

　第五单元有两个主题活动，它们是“我是小环卫工”和“走进身边的博馆”。

　在“我是小环卫工”主题活动中，同学们将走进街道，了解环卫工人的工作时间、地点以及他们的日常工作，并亲身体会他们的工作。在体会的过程中，同学们要观察所负责区域的不文明现象、主要垃圾来源，并为垃圾分类提出自己的建议。在“走进身边的博物馆”主题活动中，同学们将走进博物馆，了解博物馆相关知识，与同学交流分享自己的收获和感受。

　通过本次“职业体验与其他”活动的体验，同学们在汗水中懂得爱护环境的道理，养成不随手乱丢垃圾的习惯；拓展了视野，积累了知识，感受了文化的魅力。” 重点:

　1、注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。2、走向社会，开展活动的方式方法。3、组织有关活动的素材。

　难点 :1 、

　培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　 教 教

　 学 学

　 措 措

　 施 施 1、注意加强现场教学，教师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。

　2、认真上课，突出重点。

　3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。

　4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。

　5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。

　6、培养学生的特长。? 周 周 次 次 时 时

　 间 教 教

　 学

　内

　 容

　 安

　 排 1 2.22-2.26 商品的包装与利用 2 3.1-3.5 我们身边的饮料 3 3.8-3.12 解密菜市场 4 3.15-3.19 制作家乡名片 5 3.22-3.26 神奇的数据计算 6 3.29-4.2 国庆放假 7 4.5-4.9 小小动画师之方圆变形 8 4.12-4.16 小小程序员之听话的小鱼 9 4.19-4.23 巧手制作衍纸画 10 4.26-4.30 插画艺术 11 5.3-5.7 缝个沙包真好玩 12 5.10-5.14 我是小环卫工 13 5.17-5.21 走进身边的博物馆 14 5.24-5.28 复习 15 5.31-6.4 复习 16 6.7-6.11 复习 17 6.14-6.18 考试 18 6.21-6.25

　19 6.28-7.2

　20 7.5-7.9

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